குழந்தையாக இருந்தபோது, என் இரண்டாவது மகள் தனது பிரகாசமான மற்றும் துடிப்பான குணத்தால் அனைவராலும் விரும்பப்பட்டாள். இருப்பினும், அவள் தொடக்கப் பள்ளியில் 5 அல்லது 6 ஆம் வகுப்பில் படிக்கும்போது பருவமடையத் தொடங்கியதும், அவள் மேலும் சுதந்திரமானவளாக மாறினாள், அவளுடைய மனநிலை மாற்றங்களும் தீவிரமடைந்தன. அவள் தன் தாயின் வார்த்தைகளை வெறும் நச்சரிப்பாகவே கருதினாள், மேலும் நடுநிலைப் பள்ளியில் நுழைந்ததும், அவள் எல்லாவற்றின் மீதும் ஒரு கிளர்ச்சியான மற்றும் எதிர்மறையான மனப்பான்மையைக் காட்டத் தொடங்கினாள்.
குழந்தையைக் கவனித்துக்கொண்டே, நான் அவனிடம் பலவிதமாகப் புரியவைக்கவும் திட்டவும் முயன்றேன், ஆனால் அது தற்காலிகமானதாகவே இருந்தது. அவனுக்கு எப்போதெல்லாம் ஒரு குறை தோன்றுகிறதோ, அப்போதெல்லாம் அவன் மீண்டும் தன் உணர்ச்சிகளைக் கொட்டித் தீர்ப்பான், அதனால் என்னுடைய விரக்தியும் கவலையும் மேலும் அதிகரித்தன.
இதற்கிடையில், தேவாலயத்தில் நடந்த பெற்றோர் தின நிகழ்ச்சியில் கலந்துகொண்ட பிறகு , அந்தச் செய்தியின் மூலம் நான் முதலில் என்னைப் பற்றிச் சிந்திக்கத் தொடங்கினேன். திரும்பிப் பார்க்கையில், ஒரு தாயாக எல்லாமே புதிதாக இருந்த என் முதல் குழந்தையின் மீது என் கவனம் அதிகமாக இருந்ததையும், மேலும், விடாமுயற்சியுள்ள அவளுடைய அக்காவுடன் நான் ஒப்பிடப்பட்ட சூழ்நிலைகளும் இருந்ததையும் உணர்ந்தேன். என் இரண்டாவது குழந்தை மீதான எனது தொடர்ச்சியான கவலையும் பதட்டமும் அவளைப் பாதித்திருக்கக்கூடும் என்பதையும் நான் உணர்ந்தேன்.
அன்றிலிருந்து, தாயின் அன்பின் மொழியை நடைமுறைப்படுத்த நான் தீர்மானித்தேன். என் இரண்டாவது குழந்தையைப் பார்க்கும்போதெல்லாம் நான் செய்துவந்த நச்சரிப்பைக் குறைத்துக்கொண்டு, குழந்தையின் உணர்வுகளைக் கருத்தில் கொள்ளும் வார்த்தைகளைப் பேசத் தொடங்கினேன்.
நான் பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு வரும்போது, அவள், “இன்று நீ கடினமாக உழைத்தாய்,” என்று சொல்வாள். நான் தவறு செய்யும்போது, “அம்மா என்னை மன்னித்துவிடுகிறாள்,” என்று மன்னிப்புக் கேட்பாள். குழந்தை கலக்கமாக இருப்பது போல் தோன்றும்போது, “உன் கதையைக் கேட்க விரும்புகிறேன்,” என்ற எண்ணத்துடன் அவள் கவனமாகக் கேட்பாள்.
இருப்பினும், ஒரு வியப்பான மாற்றம் நிகழ்ந்தது. வழக்கமாகப் பள்ளியிலிருந்து திரும்பியதும் நேராகத் தன் அறைக்குள் சென்று, கதவை மூடிக்கொண்டு, வெளியே வர மறுக்கும் அந்தக் குழந்தை, அன்று முதலில் வந்து பள்ளியில் நடந்ததைப் பற்றிப் பேசத் தொடங்கியது. நண்பர்களுடன் மட்டும் பேசி மகிழ்ந்த அந்தக் குழந்தை, தன் தாயிடமும் மனம் திறந்து பேச ஆரம்பித்திருந்தது.
ஆராதனை மீதான அவர்களின் மனப்பான்மை இன்னும் ஆச்சரியமாக இருந்தது. பயிற்சி வகுப்புகளை ஒரு காரணமாகக் கூறி, ஆராதனைகளைத் தவிர்த்து வந்த அந்தக் குழந்தை, பயிற்சி வகுப்புகளுக்கு ஒரு இடைவெளி எடுத்துக்கொண்டு ஆராதனையில் கலந்துகொள்வதாக முதலில் சொன்னது. பத்து நாட்களுக்கும் சற்று அதிகமான பயிற்சியிலேயே அக்குழந்தையிடம் ஏற்பட்ட மாற்றத்தைக் கண்டபோது, ஒரு தாயின் அன்பின் மொழி, ஒருவரின் இதயத்தைத் திறக்கும் சக்திவாய்ந்த திறவுகோல் என்பதை நான் ஆழமாக உணர்ந்தேன்.
இந்த அனுபவத்தின் மூலம், வீட்டில், சமூகத்தில் அல்லது சமுதாயத்தில் வேறு எங்கு வேண்டுமானாலும், ஒரு தாயின் அன்பின் மொழியைக் கடைப்பிடிக்க நான் மீண்டும் உறுதிபூண்டுள்ளேன். ஏனென்றால், ஒருவரின் இதயத்தைத் திறந்து, நேர்மையுடன் அவர்களை அணுகுவதற்கான சிறந்த வழி, அன்பு நிறைந்த வார்த்தைகளே என்பதை நான் உணர்ந்துகொண்டேன்.
இனிமேல், பழக்கத்தின் காரணமாக வெளிப்படும் வார்த்தைகளாலும் செயல்களாலும் அலைக்கழிக்கப்படாமல், தாயின் அன்பின் மொழியைப் பயிற்சி செய்வதன் மூலம் மிகுந்த அமைதி நிறைந்த பாதையில் முன்னேற விரும்புகிறேன்.