金珠的二女兒

我的二女兒小時候個性開朗活潑，人見人愛。然而，大約在小學五、六年級的時候，隨著青春期的到來，她變得更加獨立，情緒波動也更加劇烈。她覺得媽媽的話不過是嘮叨，進入國中後，她開始對一切都表現出叛逆和消極的態度。

我看著孩子，試著用各種方式跟他講道理、責罵他，但都只是暫時的。每當他抱怨時，他都會再次發洩情緒，而我的沮喪和擔憂也與日俱增。

同時，在參加教會舉辦的家長日活動後，我開始反思自己。回想過去，我意識到自己過於關注第一個孩子，對她來說，初為人母的一切都是全新的體驗，而且我也常常拿自己和她勤奮的姐姐作比較。我還意識到，我對第二個孩子的持續擔憂和焦慮可能傷害了她。

從那時起，我決定​​將母愛的語言付諸實踐。我減少了以前每次見到二寶時的嘮叨，開始用體貼孩子感受的話語與他交流。

我放學回家時，她會說：“你今天很努力。”當我犯錯時，她會道歉說：“媽媽對不起。”當孩子看起來很煩惱時，她會認真傾聽，心裡想著：“我想聽聽你的故事。”

然而，意想不到的事情發生了。平常放學回家後總是直接躲進房間，關上門不肯出來的孩子，這次卻主動走過來，開始講述在學校發生的事。以前只喜歡和朋友聊天的孩子，也開始向媽媽敞開心扉了。

更令人驚訝的是他對敬拜的態度。這個孩子以前總是以輔導功課為藉口缺席禮拜，現在卻第一個主動提出要暫停輔導來參加。僅僅十多天的練習，就讓我見證了孩子的轉變，我深刻地意識到，母親愛的語言是開啟人心的一把強大鑰匙。

透過這段經歷，我更加堅定了要實踐母愛語言的決心，無論是在家中、社區，或是社會上的任何地方。因為我意識到，打開他心扉、真誠待人的最佳方式，就是用充滿愛的言語。

展望未來，我不想再受習慣性言語和行為的左右，而是希望透過實踐母愛的語言，走上一條更和平的道路。