En tant qu'enseignante en école primaire, je suis depuis peu très inquiète. En effet, à l'approche de la puberté, les élèves de ma classe s'agacent de plus en plus les uns les autres et se disent des choses blessantes. Avec le temps, cette inquiétude a dépassé le cadre de mon rôle d'enseignante principale pour atteindre les parents. L'un d'eux a même demandé une rencontre parents-professeurs, expliquant : « Je suis inquiète car mon enfant est devenu très irritable à la maison ces derniers temps et parle mal. »
Ce dont j'avais le plus besoin à ce moment-là, c'était d'une méthode de gestion de classe qui aiderait les enfants à mettre en pratique de beaux mots. Dès lors, j'ai appliqué le « Langage d'amour maternel qui appelle à la paix » en classe et j'ai commencé à la gérer, espérant même de petits changements.
Chaque jour avant le premier cours, nous commencions la journée en lisant « Le langage de l'amour maternel » avec les enfants, et nous avons créé une « mission de classe » pour pratiquer beaucoup pendant une semaine « Le langage de l'amour maternel qui appelle à la paix », en guidant tous les enfants à utiliser ce langage d'amour les uns envers les autres.
En conséquence !!! Notre classe subit actuellement des changements importants qui vont bien au-delà des petits détails, au point qu'ils se font sentir jusque dans les foyers des enfants.
En classe, les enfants utilisent naturellement les langages de l'amour entre eux et pratiquent le « faire le premier pas », ce qui est considéré comme la chose la plus difficile pour les élèves du primaire.
Un parent a également déclaré avoir été ému de voir son enfant devenir progressivement irritable à la maison et dire à son jeune frère ou sa jeune sœur : « Ce n'est pas grave, ça arrive. »
Grâce à « Le langage d'amour maternel qui appelle à la paix », notre classe devient un lieu chaleureux et bienveillant. Nous espérons qu'à l'avenir, elle continuera d'exercer une influence positive, au-delà des murs de l'école, sur nos familles et la société.